REFLEKSI SIKLUS BELAJAR

NAMA                        : MEGAH SRI RETNO APRILIANA

NIM                : 150341608081

OFFERING    : B

v  Siklus belajar merupakan model pembelajaran yang digagas oleh piaget yang menekankan pada teori pembelajaran  kontruktivistik dan teori pembelajaran kognitif.

v  Siklus belajar ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan apa yang ada dipikirannya dengan cara mengungkapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dan memberikan kesmpatan untuk menyanggah , menjawab pertanyaan dan menanggapi.

v  Siklus belajar pada pembelajaran dapat meningkatkan prestasi siswa dan meningkatkan pengembangan keterampilan dalam proses belajarnya.

v  Siklus belajar ini bisa dikatakan dapat membantu anak dalam mengembangkan kemampuan berpikirnya. Sehingga dapat dikatakan siklus belajar adalah tujuan dari pendidikan yang utama, karena membantu anak untuk belajar berpikir.

v  Siklus belajar memiliki fase fase diantaranya sebagai berikut:

§  Fase  I Exploration (penyelidikan),  yaitu belajar melalui keterlibatan dan tindakan-tindakan, gagasan-gagasan mereka dan hubungan-hubungan dengan materi baru diperkenalkan dengan bimbingan guru yang minimal agar memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan sebelumnya, mengembangkan minat, menumbuhkan dan memelihara rasa ingin tahu terhadap materi tersebut.

§  Fase  II Explanation (Pengenalan), yaitu Tujuan dari fase ini guru membantu para siswa memperkenalkan konsep sederhana, jelas dan langsung yang berkaitan dengan fase sebelumnya, dengan berbagai strategi para siswa disini harus terfokus pada pokok penemuan konsep-konsep yang mendasar secara kooeperatif dibawah bimbingan guru (guru sebagai fasilitator) mengajukan konsep-konsep itu secara sederhana, jelas dan langsung.

§  Fase III Expansion (Perluasan), yaitu para siswa  mengembangkan konsep-konsep yang baru dipelajari dan dapat membantu para siswa mengembangkan  gagasan-gagasan mereka dalam kehidupannya.

§ Fase IV Evaluation (Evaluasi), yaitu proses yang  berlangsung setiap fase pembelajaran, untuk menggiring pemahaman konsep juga perkembangan keterampilan proses belajar.