NAMA : MEGAH SRI REETNO APRILIANA
NIM :
150341608081
OFF : B
Kecerdasan
ganda yaitu potensi yang dimiliki seseorang yang diaktifkan melalui proses belajar.
Faktor penting dalam implementasi
t. Kecersdasan ganda:
a. Orang
tua murid, memberi dukungan yang optimal
b. Guru:
memegang peranan penting dengan cara mengetahui kmampuan murid dan cara
mengajar yang baik
c. Kurikulum
dan fassilitas, seperti eksull
d. Sitem
penilaian
Tokoh teori kecerdasan Ganda
Gardener:
kecerdasan untuk mememcahkan suatu peermasalahan dan mampu menghasilkan suatu
produk.
Pokok pikiran Howard gardenener
a. Manusia
memiliki kemampuan untuk meningkatkan kecerdasannya.
b. Kecerdasan
dapat diajarkan kepada orang lain
c. Kecerdasan
merupakan realitas majemuk.
macam-macam kecerdasan ganda
1. musical,
kemampuan menghasilkan dan mengapresiasi musik.
2. Kinesthetic,
kecerdasan yang memungkinkan dalam memanipulasi fisik
3. Logical,
ditandai dengan kemampuan sesorang untuk berinteraksi dengan angka-angka dan
bilangan, mampu berpikir secara logis.
4. Visul/spasial,
yaitu orang yang dapat berpikir secara 3 dimensi.
5. Verbal/linguistik,
sangat cakap dalam beberbahasa dalam menyampaikan bahasa, berdebat, beerbicara
dan menulis.
6. Inteerpersonal,
yaitu berhubungan dengan kemampuan seseoarng untuk berinteraksi dengan orang
lain, memiliki kemampuan mudah bergaul dengan sesama , banyak teman dan
disenangi orang lain.
7. Intrapersonal,
kecerdasan yang berkenaan dengan diri sendiri , dan mampu menilai dirinya
sendiri.
8. Naturalistik,
yaitu keahlian mengenali dan mengelompokkn flora dan fauna .
Penerapan
} peserta didik yang hanya menonjol pada beberapa kecerdasan, dapat dibantu melalui
pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk oleh guru di sekolah sehingga peserta
didik tersebut dapat mengembangkan kecerdasan yang lain.
Kelebihan dan kelemahan teori
kecerdasan ganda
Kelebihan
a. Pembelajaran
dapat lebih fokus terhadap suatu kecenderungan kecerdasan dan menunjukkan hasil
yang optimal.
b. Memberikan
sudut pandang baru terhadap perkembangan potensi manusia.
c. Membuka
kesempatan pada pelajar untuk kritis dan berpikir terbuka
Kelemahan
a. Memiliki
kontroversi karena mencampur adukkan kecerdasan, keterampilan dan bakat
b. Lebih
efektif digunakan dalam pembelajaran individual
c. Membutuhkan
fasilitas yang lengkap
d. Tenaga
kepndidikan di indonesia belum siap dalam menerapkan teori ini.
Tambahan
·
Guru harus meemahami 8 kecerdasan namun
harus memamhami siswanya terkait 8 kecerdasan tersebut.
·
Intlegensi ada sifat bawaan dan ada
pengaruhnya, hal ini juga sama dengan sifat.
·
Guru dapat mmelihat 8 kecerdasan dapat
melalui tes, melihat prilakunya dan
bagaimana prossnya belajar
·
Faktor2 yang mempengaruhi talenta yaitu
intelengensi, kreatifitas, sosial, psikomotor skill
·
Talenta sesuatu yang dimunculkan sebagai
peerformancee, sedangkan intelegensi adalah bakat.
·
Talen dan intelektual adalah prediktor
tapi ada juga predator seperti lingkungan.
·
Bakat dilihat dari performance.REFLEKSI
TEORI KECERDASAN GANDA
NAMA : MEGAH SRI REETNO APRILIANA
NIM :
150341608081
OFF : B
Kecerdasan
ganda yaitu potensi yang dimiliki seseorang yang diaktifkan melalui proses belajar.
Faktor penting dalam implementasi
t. Kecersdasan ganda:
a. Orang
tua murid, memberi dukungan yang optimal
b. Guru:
memegang peranan penting dengan cara mengetahui kmampuan murid dan cara
mengajar yang baik
c. Kurikulum
dan fassilitas, seperti eksull
d. Sitem
penilaian
Tokoh teori kecerdasan Ganda
Gardener:
kecerdasan untuk mememcahkan suatu peermasalahan dan mampu menghasilkan suatu
produk.
Pokok pikiran Howard gardenener
a. Manusia
memiliki kemampuan untuk meningkatkan kecerdasannya.
b. Kecerdasan
dapat diajarkan kepada orang lain
c. Kecerdasan
merupakan realitas majemuk.
macam-macam kecerdasan ganda
1. musical,
kemampuan menghasilkan dan mengapresiasi musik.
2. Kinesthetic,
kecerdasan yang memungkinkan dalam memanipulasi fisik
3. Logical,
ditandai dengan kemampuan sesorang untuk berinteraksi dengan angka-angka dan
bilangan, mampu berpikir secara logis.
4. Visul/spasial,
yaitu orang yang dapat berpikir secara 3 dimensi.
5. Verbal/linguistik,
sangat cakap dalam beberbahasa dalam menyampaikan bahasa, berdebat, beerbicara
dan menulis.
6. Inteerpersonal,
yaitu berhubungan dengan kemampuan seseoarng untuk berinteraksi dengan orang
lain, memiliki kemampuan mudah bergaul dengan sesama , banyak teman dan
disenangi orang lain.
7. Intrapersonal,
kecerdasan yang berkenaan dengan diri sendiri , dan mampu menilai dirinya
sendiri.
8. Naturalistik,
yaitu keahlian mengenali dan mengelompokkn flora dan fauna .
Penerapan
} peserta didik yang hanya menonjol pada beberapa kecerdasan, dapat dibantu melalui
pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk oleh guru di sekolah sehingga peserta
didik tersebut dapat mengembangkan kecerdasan yang lain.
Kelebihan dan kelemahan teori
kecerdasan ganda
Kelebihan
a. Pembelajaran
dapat lebih fokus terhadap suatu kecenderungan kecerdasan dan menunjukkan hasil
yang optimal.
b. Memberikan
sudut pandang baru terhadap perkembangan potensi manusia.
c. Membuka
kesempatan pada pelajar untuk kritis dan berpikir terbuka
Kelemahan
a. Memiliki
kontroversi karena mencampur adukkan kecerdasan, keterampilan dan bakat
b. Lebih
efektif digunakan dalam pembelajaran individual
c. Membutuhkan
fasilitas yang lengkap
d. Tenaga
kepndidikan di indonesia belum siap dalam menerapkan teori ini.
Tambahan
·
Guru harus meemahami 8 kecerdasan namun
harus memamhami siswanya terkait 8 kecerdasan tersebut.
·
Intlegensi ada sifat bawaan dan ada
pengaruhnya, hal ini juga sama dengan sifat.
·
Guru dapat mmelihat 8 kecerdasan dapat
melalui tes, melihat prilakunya dan
bagaimana prossnya belajar
·
Faktor2 yang mempengaruhi talenta yaitu
intelengensi, kreatifitas, sosial, psikomotor skill
·
Talenta sesuatu yang dimunculkan sebagai
peerformancee, sedangkan intelegensi adalah bakat.
·
Talen dan intelektual adalah prediktor
tapi ada juga predator seperti lingkungan.
·
Bakat dilihat dari performance.
Komentar
Posting Komentar